如何系统的教老年人用智能手机、平板
即sWZ@I@REaNeef便是在智能手机如此普及的今天，依zq/@n8然Q0VQ0J*G有一部分老人对于智能手机的使用达不到年轻人v!KA6RuLc的使用效率，所以教他们使用手机是难免ktL@HM,mxwUl1OiTg9N5vtplh0iY会遇到的情况。
相信大多数人已经掌握了手机的使用方法，那么教别人使用自Tcli4pxupzb4Cj^然是非常轻松，其实未必如愿。这里提几点有助于更好的教的内容。326KjTlm@98pktB;tfUg/h!zAA,
不要抱着教的逻辑我们认知外界事物往往会使用过一种固定的思维,hF1CHL套路，心理学里边叫图式。这些图式很te/DC$RIE#E3zuoaUpTWN多是从之前的经#4*Vb65X,/O*#M;Cuo5bB^d%s9Z验而来。当抱着教的逻辑去教H7.!hRRdvf0G8952OTXneV的时候，会出现这些问题：
1、教的人会强调使用逻辑、理性的内容hyUvZR.JqDf#去阐述问题，问题越说越复杂，越说对方越难懂。
2、z64VkY7waN被教的人进入一cET13Y^G$Km!;8UL;tV6种学的心态UpJWjlQy^ro/1x3@I，按照以往的逻辑会偏向于记忆，还会伴随着紧张，甚至是害怕的心理。学的本身也会mU7#iUP5KU%;Mz&/h,*7V刨根问底，加大教的难度。
所以，在教之前，不要进入以往教的状态，$0,BHhPDPtjpx当成随便聊就好了，轻松自然，有助于信息的传达。
不要通过自己的认知L3Nrl.mWu#d1ERC逻辑去试图改变别人的认知逻辑有一个成语：对牛弹琴g6aF%EH#D。牛听不懂的根本原因不是oJgVWXWWtaL3e5vt牛有多么的笨，而是牛没有经历过我们的经历，牛其实在想：这tZIbWX*Kx32P2p1M;7Mpcwe44!RR个疯子太烦了，搞这么多噪音，影响我享受，和二次Ex9Ua享受美食。所以，不要奢求在两套不e@2.HX^3e7,bYf,3Qx9zExG&a同的认知逻辑之间相互理aqimi9AM4bYDPzeyQZs,FEM2@解。
年轻人的经历和老人的经历有着时间上的差异，所以并不相同，进而也gD$up会有不同的认知。在试图教老人使用智能手机的时候，应该在老人的认知范围内来谈。
wtEGExIY!8W*36hOvB,./BG@^!D,m不要太过在乎教的结果在以往工作经历中往往会有这样的C/DwgZ;!#HgB2xYzuY17KyfAIiv思维方式，做一个事情要重视结果。可是生活中的hLvp很多事情，重视结果反而没有好的结果。QsCq6^52&6XSm71^hWP;c
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教会老人使用智能手机不是目的，反而教的过程更重要，因zl0eOBv/,QirsiYlGcnNwPlSA.gej@为这是一个相互交流的过程，相互;tTrgl,uF$8Mk2s*^0d沟通#q.0QTGFxi的过,T@zMMyMHOFJsEIH7%Boc程，最终促进的相互之间的感情。感情进一步促进其实是在建k*M/.i5UFo*d&yi@dv%hu.twXesf立更好的信任，从而加深相互之间的理解，反过来会有助有教使用手机这1u98XM,u;cxm个事情。
教老人使用手机是为了他们好，不过他是不是觉得使用手机好并不好确fYy9Cm
