复学后，怎样创新开展学校教研工作
教研活动是提高教师教学水平的重要途径，一次好的教研活动，对教师能够带来极大的启发。
教研活动需要扎扎实实解决问题。
开展教研活动要有针对性。
优化教学过程，提高课堂教学效率，这是学校不变的主题。课堂教学没有最好，只有更好。
教研活动一般都是针对性很强的活动。通常有以下几个目的，一是帮助年轻教师提高课堂教学的规范性；二是推广优秀教师课堂教学的好做法；三是针对某一教学环节或某一课，寻找最优化教学设计；四是通过教研活动，推进课堂教学改革。
怎样开展教研活动。
首先要确定教研活动主题，制定活动计划。
其次要做好课堂观察记录。听课者应该有所分工，侧重不同观察角度，观察面要广。
第三要做好录像，研讨时可以通过回看录像来说明。
第四要合理安排教研流程。研讨过程应该包括讲课教师的陈述，听课者的意见，组织者的总结等。要避免泛泛而谈，应该多用数据说话。
几个常见的研讨主题。
总结我参加的教研经历，认为如下问题教研频率较高。
课堂教学流程研讨。这是课堂教学改革过程中必须进行的教研活动。
我们传统课堂教学，是师从原苏联教育家凯洛夫的五环节教学法，这种教学法影响深远。它的主要问题，是对学生自主性的忽视。随着新课改的推进，课程标准明确提出提倡学生“自主、合作、探究”的课堂教学方式，学校都启动课堂教学模式的改革，核心都是突出了以学为主的教学思想，这样教研的主题更加丰富了。
教学细节的研讨活动也很多。比如，教师提问如何更有启发性，更能活跃学生思维；学生小组合作如何开展更有价值；优秀教师是组织课堂教学中怎样关注学生的； 特别是进行STEAM教学过程中，如何组织好跨学科活动设计等，都是教研活动主题。
教研活动提倡一课一得，立竿见影，做得好的，其他教师马上可以模仿，出现问题的，别人也能迅速作出调整。
总之，教研活动应该成为学校常态的活动，重要的是教研活动主题要明确，组织要严谨，课堂要真实，研讨过程要说真话，否则意义不大。
兴义市马岭镇中心幼儿园中段学习 “如何开展早期阅读”教研活动
感谢您的邀请：
个人觉得，很多时候，尊重他人是最好的选择。
无论是大人，还是小孩都是一样的。
这里，我说的就是要尊重小孩的决定，我们只是引导的作用。
不要强迫。
培养兴趣，也是在孩子喜欢的情况下。
而，假如，我们想让孩子喜欢上某种东西，或喜欢做一件事情的活动的时候。
作为家长是首当其冲的做个榜样。
让孩子意识到，什么是对的。
经常说家里面是孩子的第一课堂，说的就是这个理儿。
那么，问题来了，幼儿园开展早期阅读，也是要进行同样的道理。
当，身边很多人都在做的时候，他也会照着做，这就是环境因素。
让孩子们知道阅读的好处，就是幼儿园的任务了。
不多阅读，我感觉还是要更早抓起，阅读的同时，还要做到理解。
这个工程有点大。就拿最普通的小故事来说，也是需要，让孩子们知道很多东西，阅读是理解的基础。
谢谢您的邀请。
一所乡村学校如何把教研活动真搞起来（5O多名教师，年龄大
谢谢您。
"一所乡村学校如何把教研活动真搞起来"?这是作为一名教育学者即学校领导班子特别是教导主任职责范围内的重要内容。它的实用价值或"有效内容"左右或者影响着一所学校教育教学的质量，要想把一所乡村学校的教研活动真正搞好，并且不搞"花架子"，但有"新款式",又要坚持不懈地保持原有的,被大家认可的，在各个岗位学科上占先的，在教学大纲范围内"占比"的，特别是农村学校人员比较"庞大"，年龄结构比较"老龄化"。确实是教育教学管理即学校教学质量"硬件"中的"软件"显现。因此，一所乡村学校(九年制义务教育学校)，它的教研活动内容大体上从以下几方面"试用渐变":
一，制定与上级管理部门配套的与自己学校匹配的教研活动一览表，报学校校长审核修改，召集全校教师酝酿完善。
二，学校成立以校长为正主任，教研组长为副主任的教研活动具体落实人，学校教师业务绩效考核组织结构"框架图"。
三，人尽其才，才回岗位。把现有的50名教师"列表细化",因人设岗，"因地制宜",按特长，专业，年龄，潜能，优势等等定年级，定科目，定工作量，定岗位职责。
四，九年制学校的管理其实是两个"级别"的分组"连接线"。在"完全小学"的模式上向"独立初中"输送学生。一般按照"两套班子,""一元化"领导的教育教学(教研活动明白卡模式)管理方式。
五，筛选好班主任，教研室主任，科目组长，优秀教师，青年新秀，家校互动，家长与任课老师互访，教研活动"民主化"，教学任务"考核准"，公平公正"民意测验"证明。"完善修改"时时刻刻。
