从你提的问题中，得到三个信息。
一、学校教师结构，老龄化。
二、你是年轻教师，资历浅。
三、分管教学工作，没头绪。
从这三个问题中，得到三个你最终想得到的答案。
一、老龄化学校，教师积极性如何激发。
二、资历浅如何驾驭好这帮老教师。
三、以前没有接触过分管教学工作，心里没底，拿不出成绩怎么办。
首先如何激发教师工作积极性。
工作积极性有两种：主动积极和被动积极。
①重赏之下必有勇夫！利益会促进教师积极。工作量，教学成绩等方面在绩效考核中有大量体现。——促进主动积极。
②制度考核！加强巡视。发展问题，首犯是提醒，再犯是警告，还犯就按条例处理。——促进被动积极。
其次是资历不够如何驾驭。
说起资历，这是老教师最有资本的东西。见多识广。
①多向老教师讨教经验。
②成立智囊团，分管教学，必须有两个智囊团，一个是教务处，一个是教研组长团队。一般教研组长同时也是年级组长。广泛听取智囊团的意见。
③个别等太阳下山的教师，多交流，分配他喜欢干的事做。主要工作就不要安排这类老师去做了。
④做到公平公正，一视同仁。好的表彰，不好的批评。
⑤细节工作落实到位。开好每周教务工作领导小组会议。教导主任抓落实，副校长抓过程检查，听取工作汇报，向校长汇报结果。
最后是如何出成果。
教学工作有智育，德育，体育，美育，劳育，工育，等方面工作。
每块工作都有人去做，都能做出成绩。关键看如何宣传。
分管副校长只要看最后的宣传就行。
感谢邀请，我认真考虑这个问题，你是在找针对在职教师培训的方法，具体的现在培训方式的意见和建议@心里之理 老师和@舞龙小哥 老师已经说的很全面了，我都不在赘述。我干一线教师几年，现在是从事教研工作，我就说说几点我们现在施行培训方式，或者说是方法。
1、教研活动。有人会说，教研活动不是培训，错了，教研活动就是一次针对性的学科培训，不管是集体备课还是观摩课（示范课），就是培训学习。不像是听什么名家课堂，长篇大论，云山雾罩，以赚钱为目的的讲座，我听过几次，不实用，不适合当下的教育形式。当然，不排除也有一些正规的培训机构是可以的。只要有针对性、实用性的培训就能达到教学水平提高的效果。
2、名师授课。就是知名教师下到学校，现场授课，或者组织教师去听现场示范课。当然不能利用教师的节假日时间，就是去了也听不进去，容易情绪化听课。所以就在正常工作时间去听课。最好是请人家过来讲课，不然会影响本单位教师的课时安排时间，把时间浪费到路上了。
3、本校组织培训。这里的培训就不是针对学科培训了，针对教务管理，课堂管理等方面培训，这个不用请什么知名专家，就请本单位的优秀班主任，优秀教师就可以，传授自己的先进经验和优秀的管理经验等。
以上都是一己之见，仅供参考！说的不对的地方欢迎关注、评论，谢谢！
话说，咱们教育机构是典型的服务机构，麻雀虽小五脏俱全
不管我们做什么，都要从服务客户为起点一个优质的教培机构小程序，应在以下三个层面，为客户提供服务：
获客销售跟进营销活动（做好粉丝/学生的活动，毕竟是衣食父母啊，药不能停）
客户跟进管理（客户分析管理/销售跟进记录/客户关怀等）
销售评估管理（绩效）
日常教学管理排课签到（实现排课并完成随后的签到工作）
财务系统（合同创建及财务管理）
消息推送（及时将信息发送至老师/学生：生日、上课提醒、课堂到期等）
约课管理（一对一约课）
知识管理（资料共享、电子课程搭建）
课后互动跟进主要是家校互动的服务，诸如：
督学服务，课后作业，课后点评，与老师互动
会员服务（积分/消费记录）等
在这个竞争激励的年代，以上那个环节都不能掉链子哦
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