‘农村学.校……教研活动，’个人认为:必须改革，不能搞形式主义！少部份学校和主管部门，既不总结教学经验，又不去发现教学问题，更无教学方法可提供。一些教研计划墙上挂挂，有公开课的老师们，还.是单靠自已绞尽脑汁，冥思苦索，反复锤炼，搞得师生都疲惫不堪，这场演出之前，总是牵肠挂肚，不得安宁，…终于熬到了某月某日某时，由县局教研室邀请四五号副局长率领:调研员，关爱委，董事会长，财会人员，基建股长，各校长……浩浩荡荡下乡去，道貌岸然出車来，盛气凌人先听课，嬉皮笑脸等下课，腾云驾雾校长室，慢条斯理品浓茶，冷言冷语谈心得，张口结舌三不知，东扯西拉叙叙旧，酒足饭饱夹条烟，曰子快活似神仙，如此教研可否搞？所起作用知多少？
第六感 观教育：没有直接关系，但有必然联系。听课教研对提高老师的授课水平有益，也会对学生成绩提升有所帮助。学校天天教研听课无异加重了教师的日常负担，不但不利于教师教学水平的提高，还会挤占教师备课、批改作业、和学生谈心的时间，影响正常的教学节奏。过于频繁的教研活动甚至会引起教师的反感和抵触，最终搞成形式主义，收效甚微。
真正的教研不会发生在活动中，而会发生在教师的思考和实践中。一般情况下，学校的教研活动真正促进教师进步提高的少之又少，教师的真正提高跟学校的教研活动关系不大。就像莫言、三毛等一大批文学家没有名校经历是一样，他们大多是靠自己努力奋斗，拼搏进取才取得如此巨大的成就。教师亦然。任何教师的优秀跟学校的培养无关，跟自己的努力进取有关。这样说不是否认学校教研活动的作用，而是强调个人态度的重要性。学校教研活动为教师成长搭建了不可或缺的平台，也为教师成长提供了难得的机遇。不同教师对待活动的态度不同导致了活动效果也不尽相同。
有的教师积极参与活动，认真反思，主动借鉴学习，敢于大胆尝试，进步较快，最终受益的是学生。名师出高徒，随着教师教学水平的提高，学生的学习成绩随之提高是再正常不过了事情。
结束语：适度的教研活动对提高教师的授课水平有所帮助，也会促进学生成绩的提升。因此，教师应该积极参与教研活动，认真学习，取其精华，为我所用。善于创新，敢于尝试，不怕失败。
机构公众号如何吸粉呢？以下几点以供思考：
一、保证内容质量的基础上做好社交工具的推广。
人是社会性动物，随着现代科技的日新月异，人与人之间或多或少都会有些社交媒体上的联系。比如QQ、微信、微博、知乎、天涯、虎扑、豆瓣等。不同社交媒体决定了不同的亲密关系，而不同的亲密关系就决定了必须采用不同的推广方式，从而取得最佳的推广效果。
微信、QQ最核心层的推广。除了电话之外，目前人们联系最紧密的当属腾讯这两款产品了，甚至有的人使用频率都超越了电话联系，所以这最两款产品代表了人们最亲密的人际关系。而做好这层的公众号推广工作并不难，你只需要把制作好的微信公众号名片群发给各位好友就好。一般鉴于你们的亲密关系，2个人中就会有1个关注你。正常情况下，这时，你的好友量就应该过100了。不过随着以后好友的增加，你又不可能每次都群发给那些没有关注你的人（因为知道这些人，后台很费劲），所以，建议大家可以适当的在自己的朋友圈状态挂个二维码并宣传下，但要记住，适可而止，不能引起朋友们反感。
二、宣传主动引流的方式
通过我们自己的宣传来吸引客户。关于运营增粉的玩法，常见的有以下几种:
① 扫码送礼:简单粗暴、细分精度差、留存低、整体成本高；
② 机构红包接口开放:快速裂变红包，吸粉性较强、留存率一般，精度低；
③ 口令红包创新:精准度高，转化高，细分需要有老用户，精度高，留存高；
④ 创意二维码海报:时下最流行的细分方式，吸粉效果好，精度高，留存高；
三、邀请有礼:
老用户邀请他的朋友来注册你的产品，然后老用户和他的朋友双方均获得奖励。这是邀请有礼的核心玩法。在这个玩法之上可以通过对奖励进行一些调控，来增加分享激励的力度。
比如，普通的玩法是，邀请好友注册，双方各获得20元，那么老用户每邀请一个就是获得20元。邀请3个人，拿到的是60元。金钱激励明显比普通的力度更大。当然这个也需要机构根据自己的预算进行合理调控这个玩法可以说各个大公司都有在玩。
邀请有礼的玩法中，一定要同时奖励新老用户。哪怕新用户和老用户获得的奖励不同都可以，一定不要只奖励老用户或者只奖励新用户。因为只奖励老用户，会降低老用户的分享比例。举个例子，让你带一个用户注册某个APP，然后奖励你20块钱，然后你带来的朋友什么奖励都没你会不会有压力，让朋友知道了，会不会被人家认为你在“杀熟”？同样的，只奖励新用户更不行，老用户根本没动力所以，建议新老用户一起奖励。
