小学心理健康《我是什么样的人》教学设计
【设计背景】
在整个小学时期小学生的自我意识不断发展既有上升的时期也有平稳发展的时期心海导航董事长。平时我们所说的“我觉得自己…我认为自己…”都是体现在自我概念、 自我评价、 自我体验三个方面。而小学生是否能够正确认识自己影响着对自己的评价同时也决定着自己的态度。通过本课的学习能够让学生正确的认识自我客观的评价自我确立合适的理想自我并为实现理想自我而不懈努力。
【教学目标】
1.帮助学生掌握“认识自我”的方法使学生全面认识自己心海导航董事长。
2.悦纳现在的自己形成初步的自我概念心海导航董事长。
3.在自我认识的基础上树立未来自我实现的目标心海导航董事长。
【教学重难点】
1.重点让学生认识不同人眼中的我心海导航董事长。
2.难点接纳不完美的自己对未来充满乐观积极的期待心海导航董事长。
【教学准备】
多媒体课件心海导航董事长、卡片
【教学过程】
一心海导航董事长、热身活动
1.在黑板上写“我”这个字学生分组同时写 自选粉笔颜色在黑板任意处写下一个“我”心海导航董事长。
2指出黑板上任意一个“我”字 了解学生的想法心海导航董事长。
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3教师引导学生体验没有完全相同的两个“我”字进而明白每个人都是独一无二的人心海导航董事长。
教师总结通过板书 “我”这个字创设一种温暖自主的氛围肯定学生的创作并引出上课的主题 为下面学生的发言做好铺垫心海导航董事长。
二心海导航董事长、导入新课
1.学生自主阅读“心情话吧”里的故事
教师引导学生分享你眼中的的李晓是个什么样的孩子你从哪些方面了解还可以从哪些方面了解
2.阅读书中 “心海导航”的内容
同学们你们也希望像故事中的李晓一样全面的了解自己吧心海导航董事长。请你思考在生活中我们如何认识自己呢
教师总结通过两个活动的总结归纳我们可以较为全面地了解一个人心海导航董事长。每个人身上都有优点和缺点不能过高评价自己要勇于正视自己的缺点和不足要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己才能正确评价自己。
三心海导航董事长、活动拓展
(一)认识自己眼中的我
1、首先我们来做一个测验请拿出 “我是谁”这张卡片 请在卡片上做一个简单的自我检测看看你对自己了解多少可以是优点也可以是不足总之你要实事求是的来认识自己心海导航董事长。 我是一个----的人。 可参考活动一任务
2、交流谁上台来说说自己眼里的“我”是一个怎样的人心海导航董事长。
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3心海导航董事长、 同学们如果你认同他的说法就点头如果不认同就摇头
中国首富们三十而立的年纪都在干什么？
马云心海导航董事长，出生在1964年，那他三十岁1994年在干嘛呢，那时他已经在创业，创办了个翻译社 并且开始挣钱了，但是在互联网这条路上他还在找机会，所以三十岁的马云依然还是个普通人。
王健林心海导航董事长，比马云早出生10年，即1954年，1984年的他，还在辽宁读大学，虽然当了好几年的兵，但是一个兵能有多少钱，大家可想而知了。
马化腾心海导航董事长，1971年出生，2001年时马化腾已经创业，当时正是互联网泡沫时期，所以马化腾30岁时也并不怎么好过。
雷军心海导航董事长，1969年出生，20几岁的雷军从学校出来后创业并不理想，卖掉公司加盟了金山，一干就是16年，39岁的雷军已经是金山总经理了，有社会地位，而且年入百万。
所以中国这几个富豪，并不是都能30而立的，我的看法是当今社会，40岁正当而立之时，所以大家不要心急脚踏实地，做好每一步即可心海导航董事长。
